Едьютейнмент-технологія

Едьютейнмент -технологія

Едьютейнмент- це нова освітня технологія, яка ґрунтується на отриманні

дитиною і педагогом задоволення від освітнього процесу (первинного інтересу до предмета, явища, інформації), заснована на концепції розваги в навчанні. Едьютейнмент – це одночасне навчання і задоволення цікавості, яке веде до глибокого захоплення проблемою, запропонованою дитині дорослим абро сформульованою самостійно. В едьютейнмент-технології заняття проходять не тільки в межах навчального закладу, а будь де де можна отримати пізнавальну інформацію в невимушеній атмосфері.

Основними характеристиками едьютейнменту є:

-         - неформальна обстановка,

-        -  позитивна атмосфера на «занятті»,

-         - відсутність строгих меж і заборон,

-         - мінімальний контроль з боку дорослого,

-         - урахування індивідуальних темпів діяльності,

-         - непередбачуваність прикінцевого результату,

-         - можливість активного спілкування та взаємного збагачення знаннями,

-         - формування пізнавального інтересу.

Інструментарій едьютейнменту

   Інтелектуальні та сенсорні ігри допомагають закріпити знання та використати їх на практиці, допомагають розібратись у властивостях об’єктів, отримати додаткову інформацію про них самостійно.
 Спостереження – можливість бачити і відчувати зміни, аналізувати їх, виділяти закономірності, відокремлювати закономірності від поодиноких подій, робити висновки.

 Демонстрація дослідів – метод спонукання інтелектуальної напруги, без якої не виникає пізнавальний інтерес. Досліди допомагають здивувати, простежити динаміку процесу, проаналізувати інформацію, зробити висновки, підтвердити або спростувати їх. Єдина умова ефективного досліду – не давати дитині готового способу вирішення проблеми. Важливо не тільки продемонструвати яскравий дослід, здивувати її, а й допомогти розібратись, чому отримано саме такий результат і показати яке практичне використання цього результату у повсякденному житті доступне дитині.

 Дослідження – така форма роботи, яка базується на висуванні гіпотези та

організації її перевірки з обов’язковим формулюванням висновків. Дослідження можна виконувати навіть подумки, збираючи інформацію з різних джерел та перероблюючи її в голові, тобто на теоретичному рівні. Таке дослідження - це усвідомлене здобуття нових знань.

         Здебільшого дослідницьку діяльність дітей практики організовують в природі. Однак не менш корисні та цікаві дітям дослідження, наприклад, в математиці. Більш детально про класифікацію математичних досліджень ми розкажемо, знайомлячи з технологією  І. Стеценко «Логіки світу».

 Створення колекцій – доступний для дитини спосіб фіксації спостережень. Для дошкільника та молодшого школяра дуже важливо мати змогу потримати в руках об’єкт, який досліджується: листочок, квіточку, ґудзик, мушлю. Але створення колекції дозволяє не просто збирати об’єкти, а систематизувати їх за певною ознакою і обирати за певним принципом, щоб потім не поспішаючи простежити  за тим як вони видозмінюються, помітити властивості, узагальнити, використати для подальших досліджень, наприклад, в математиці дослідження із виокремлення зайвого,знаходження спільної ознаки, встановлення числових закономірностей .

Моделювання явищ і процесів – доступний, наочний і образний метод

ознайомлення дітей з довкіллям. Він дозволяє роздивитися процес, зрозуміти суть явища, визначити принципи і умови, в яких він може діяти. Головне – пояснити дітям умовність моделювання, часткову схожість моделі з природним об’єктом або явищем.
Вправи на асоціації допомагають подивитись на звичне незвичним поглядом, побачити те, чого раніше не помічали, поглибити знання. Це улюблена вправа дітей: усі відповіді правильні (майже всі), але є необхідність пояснити чому дитина так вважає.

Дитяча стіннівка - колективний пізнавальний проект-підсумок тематичного

тижня, пролонгованого дослідження, звіт про екскурсію тощо. В його підготовці беруть участь педагоги, працівники закладу, діти, батьки та інші члени родин.
Створення дитячих мультфільмів засобами фототехніки, офісного друку, пластилінової анімації - груповий творчий проект.
Інтерактивна бібліотека - проект зацікавлення дитячою книгою, обміном 
Віртуальні та реальні екскурсії  допомагають дітям побачити те, що на власні очі побачити не завжди можливо, або просто не помічали.

Міні-музеї є додатковою формою STREAM-освіти, допомагають розширити і

поглибити уявлення про довкілля, знайти приклади використання отриманих знань у повсякденному житті, є своєрідним результатом дослідницької діяльності. Прикладом такого міні музею можуть стати бізі-осередки «Сенсомоторик», «Логікоматематичний», «Електрик», «Досліджуємо звуки», які можуть бути і частиною сенсорного осередку, облаштованого за технологією К. Крутій «Стіни, що говорять».

   

Сторітеллінг – це комунікаційний прийом, який використовується як медіапотенціал для розповідання історій  з метою мотивування до навчальної діяльності. Найбільш доречним є його застосування на етапі презентації теми заняття або уроку. Місія сторітеллінгу- передбачає викликати симпатію до головного героя історії, яка допоможе зацікавити дитину й доступно донести необхідну інформацію.

 Інтерактивна пізнавальна казка та історія може на занятті замінити бесіду і створити емоційне тло заняття. Як правило використовується на інтегрованих заняттях і допомагає показати зв'язок між науками на прикладах з повсякденного життя. Бажано залучити дітей до створення сюжету такої пізнавальної казки за допомогою пізнавальної презентації як наочності.
Інтерактивний музей - це не просто музей, а цікаве місце в якому діти не

просто розглядають експонати, а можуть маніпулювати ними, проводити експерименти, елементарні дослідження зі справжніми реактивами та спецефектами.
Інтерактивне свято - розвага під час якої дитина є не простим спостерігачем, а активним її учасником. Вона допомагає персонажам, співає разом з ними. Головне, щоб був ефект здивування.

Пізнавальна презентація з інтерактивними елеметами

містить сюжетні картинки або репродукції творів художників, серії дидактичних малюнків з різної тематики, фотографії та відеоматеріали для віртуальних екскурсій, схеми тощо. Пізнавальні презентації допомагають ущільнити заняття, надати більше інформації, активізувати діалог та забезпечити емоційне тло заняття або уроку в початковій школі. Презентації дозволяють ефективно і комфортно засвоювати інформацію дітям з різним типом сприйняття. Вони є візуальною опорою і для дітей і для педагога.

                               ЧИТАТИ БІЛЬШЕ ТУТ .. http://ukrdeti.com/