Логіко-математичне заняття "В гостях у Білочки" (середня група)

Логіко-математичне заняття "В гостях у Білочки"

(середня група)  

 Вихователь: Ірлик О. В. ЗДО № 75

        Програмовий зміст: розвивати логічне мислення, пам'ять, зосередженість, дрібну моторику пальців, вміння орієнтуватися у просторі; закріпити знання дітей  про число та цифру 3 та спосіб  утворення числа додаванням 1 до попереднього, продовжувати закріплювати узгоджувати число з цифрою (в межах 3), вчити порівнювати множини, визначати кількісне відношення (більше, менше, порівну) ,  вчити знаходити зайвий предмет і пояснювати чому він зайвий закріпити знання про геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник), закріпити поняття ЛІВОРУЧ-ПРАВОРУЧ, ВГОРІ-ВНИЗУ, ПОСЕРЕДИНІ ; виховувати уважність, активність на занятті, організованість, пізнавальний інтерес до математики.

Демонстраційний матеріал: білочка (іграшка), фланелеграф або магнітна дошка, предметні картинки, відріз тканини синього кольору, картонні місточки: широкий і вузький, деревинка з дубовими листями ; 3грибка, 3 горішка, скринька з «горішками-завданнями», кошик з горіхами.

Роздавальний матеріал: нашийні хустинки двох кольорів по 7 шт., площинні грибочки і горішки, картки  з геометричними фігурами, прищіпка, предметні картки із зображенням предметів, які є в раціоні білки, розділова смужка для викладання (на кожну дитину), цифри 1,2, 3(на кожну дитину), д/
г «Танграм» (7шт.), математичний планшет (7 шт.), зразки для роботи з «танграмом» та «геометриком», горіхи для пальчикової гімнастики для кожної дитини.

Хід заняття.

І. Організаційний момент.

Вихователь: -Діти, привітайтеся, у нас сьогодні гості. (Діти вітаються)    Відгдайте загадку:

У садах, у лісах блукає,

в жовті шати одягає,

золотисту стелить постіль –

жде сестрицю білу в гості. (Осінь)

Вихователь: -Так це осінь. А яка вона - рання чи пізня? (Пізня)

-Так осінь вже закінчується. Природа та тварини весь цей час готувалися до зими, і нарешті закінчили свої приготування . Сьогодні нас запросив в гості в ліс. Він знаходиться за річкою. А щоб туди потрапити нам треба перейти місточкам. Дівчатка будуть йти по широкому містку, а хлопчики - по вузькому.(Або за кольором хустинок)

(звучить мелодія)

-  І ось ми і в лісі!

        Сюрпризний момент

 Вихователь: - А хто ж нас запросив, про це ви дізнаєтесь ,коли відгадаєте загадку:

Спритний майстер у стрибках:
На деревах, по гілках.
Вся руда, пухнастий хвіст,
Рідний дім для неї – ліс. (БІЛКА)

ІІ. Основна частина.

Вихователь: - Правильно, ходімо в гості до білочки. Гляньте на деревинку, що це за дерево? (Дуб)На цьому дубові у дуплі живе білочка.

Білочка.- Доброго ранку, діти! Рада що ви завітали до мене. Я все літо та осінь готувала собі запаси на зиму. Ось я вже назбирала грибочків, настромила їх на сухі гілочки та засушила на зиму. Але порахувати їх не вмію. Допоможіть мені?

Завдання 1. « Порахуй грибочки»

 Скільки грибочків на гілочці? (один).

- А ось я несу ще один. Скільки грибів стало? (два).

- Що я зробила, щоб отримати число два? (До одного грибочка принесла ще один).

- Перед тим як лягти спати, їжачок  подарував мені ще один великий гриб.  Давайте порахуємо разом , скільки грибів у мене всього? (1, 2, 3) Скільки грибів стало. (три).

- Шпак, відлітаючи в теплі краї, приніс у клювику мені один горішок. Скільки горішків у мене? (один)

Вихователь. А давайте і ми пригостимо білочку горішком. І тепер у неї? - 2 горішка.

Завдання 2. « Урівнювання величин» (робота за столами )

Вихователь: –У білочки є грибочки і горішки і вона хоче визначити, чого більше. Допоможемо їй? Викладіть на верхній смужці 3 грибочки, а на нижній 2 горішка.

- Чого у білочки більше — грибочків  чи горішків? На скільки грибочків більше? (на один)

-  Що треба зробити, щоб грибочків і горішків було порівну? (Додати ще один горішок). Подаруємо білочці й ще один горішок.(він лежить під тарілочкою)

- Скільки тепер горішків? (три). А грибочків? (три).

- То чого тепер більше — грибочків  чи горішків? (їх стало порівну).

- А що ще можна було б зробити, щоб горішків і грибочків було порівну? (треба було забрати один грибочок).

Вихователь:

Білочка – добра господиня.

В неї є горішок, шишок повна скриня

Ось метнулась білочка, заховалась в скриньці,

        Це вона готує нам усім гостинці.

Пальчикова гімнастика (З горіхами)

Цей горішок – фантазер. Він – чудовий масажер.
( Довільними рухами котити горіх по долоні)
Візерунчатий бочок . Розвиває кулачок.

Міцно ти його здави. Свою силу прояви.
( Почергово стискати горіх у лівій та правій долонях)

Комплекс дидактичних вправ «Білчині завдання»

Вихователь: - Білочка  хоче нас пригостити горішками. Але горішки ці не звичайні, а  із завданнями.

Перший горішок. Дидактична гра «Запаси у білочки».

Мета: продовжувати закріплювати узгоджувати число з цифрою (в межах 3). карточки із зображеннями предметів, покласти карточку з цифрою.

Другий горішок. Дидактична гра «Хто де знаходиться?»

Вихователь:

Білка ще й торгує трішки.

Продає свої горішки:

Лисичці-сестричці,

Вовчику-братику,

Ведмедику волохатому

Та зайчику вухатому.

Вихователь: - Всі ці звірі  прийшли до білочки по горішки.

-Давайте визначимо, де хто знаходиться.

(Лисичка-внизу, вовчик - справа, ведмедик-зліва, зайчик- вверху, білочка - посередині.)

Третій горішок. Дидактична гра «Яка фігура зайва»  (прищіпка).

Мета: вчити знаходити зайвий предмет і пояснювати чому він зайвий.

Четвертий горішок. Фізкультхвилинка.

Лапки в боки, вгору вушка,

Скачуть білочки-подружки.

Раз. два, три, чотири, п'ять-

По гілках вони летять.

Кожен ранок на галяві

Спритно роблять вільні вправи.

Раз, два, три, чотири, п'ять-

Люблять білочки стрибать.

П'ятий горішок. Загадка.

Вихователь: - І останній горішок від білочки. Відгадайте загадку про її улюблене дерево, насіння з його плодів допомагає білочці  врятуватися від голоду взимку.

Мов зелений їжачок,

має безліч голочок.

Поспішає до оселі

в новорічні дні веселі. (Ялинка)

-         Д/г «Виклади ялинку» групове завдання (за кольором хустинок у дітей)

І група – викладає ялинку із фігур ТАНГРАМА

ІІ група - викладає  ялинку з банківських гумок на  ГЕОМЕТРИКУ

запитання до дітей:

-         з яких фігур складається ялинка?

-         скільки кутів у трикутника, а скільки сторін?

-         чи однакові трикутники за розміром? за кольором?

-         якого кольору верхній трикутник, а середній, а нижчий?

Білочка.  - Ви чудово впоралися зі всіма моїми горішками-завданнями. як кажуть вам любий горішок по зубам.

ІІІ. Підсумок заняття

Вихователь:

- Які ви діти молодці! Допомогли білочці порахувати всі грибочки та горішки,  виконали різні завдання, а тепер давайте попрощаємось із білочкою.  

Зараз за допомогою чарівної мелодії повернемося назад у групу: заплющуємо очі і прислухаємось (мелодія сміху дітей).

- Діти, білочка дуже рада, що ви приходили до неї в гості. Які цифри ми сьогодні пригадували? Які завдання вам найбільше сподобалися виконувати?